2022年4月12日中午，美术学院研究生支部邀请四川美术学院设计学研究生陈玥晓同学在腾讯会议上分享她的麓湖社区调研经验。陈玥晓同学在成都实习期间以麓湖社区老年群体为研究主体，“木偶艺术活动”为切入点，尝试用艺术设计的手段为老年人的社区生活带来幸福感和获得感，用艺术活动丰富老年人的日常生活、建立交友平台、拉近老年群体和美术馆的关系并让社区老年群体通过艺术活动形成一个可持续的自生长社群，最终尝试构建一个针对社区老年人的艺术介入范式。

首先，玥晓同学从调研背景出发，分析了老龄化的社会现状和问题，解读了国家相关政策，展示了成都友好包容的城市文化和多个老年教育示范点，对麓湖社区老年的生活调查研究以及对国外美术馆和博物馆的借鉴分析，论证了社区老年人介入艺术的可能性。

调研过程中，玥晓同学主要采用了观察法、问卷调查法和访谈法。在调研前期发放问卷以了解老年人的真实需求，分析他们的心态变化。通过一手数据为麓湖社区老年居民画像，归纳出四种类型：相互陪伴型、享受天伦之乐型、做自己型以及勇于迈出第一步型。通过画像制定“乐龄计划”艺术工作坊初步模型，再根据马斯洛需求理论设定艺术活动项目SOP(Standard Operating Procedure标准操作程序 )，即以“木偶”小报潜移默化地增强艺术在社区中的曝光、“光与影的游戏”初期公开活动建立潜在活动用户、通过电话回访和后期问卷反馈进行活动内容的更新迭代，在建立信任形成稳定熟悉的社群后，正式活动以剧本撰写、道具制作、木偶表演、唱歌配乐、旁白朗诵等丰富老年人的社区艺术生活，最后借用麓湖所拥有的资源进行活动成果展示。通过一系列活动，为老年人建立稳定社群关系，增加社会和家人对老年人的关注和关爱，提升老年人的自我认同，激发老年人对生活的热爱。

据陈玥晓同学介绍，在她实习期间及实习结束后，麓湖新推出了一系列适合老年人的艺术、运动社团活动，非常多老年人报名参加。老年群体在这里被重新关注，又能继续发光发热成为自己生活的主角。

陈玥晓同学的分享在研究生支部同学中引起热烈反响，同学们与其进行了长时间的互动。

最后，研究生支部书记谢汝莉老师希望大家在实践中找到真问题，用所学知识搭建理论框架、进行可行性分析、找到解决问题的路径。分享会给同学们提供了重要启示：实践中探索、行动中反思，是知识转化和快速成长的法宝。